Данная     программа  дополнительного  образования  рассчитана на 1 год  обучения и составлена на 36 часа в год (два занятия в неделю, продолжительность  занятия  не превышает 30 минут), количество детей 8 – 10 человек 5 – 7 лет.        

Дополнительная образовательная Программа физкультурно-спортивной направленности, составлена с учетом Программы оздоровления детей в ДОУ «Здоровый малыш» под редакцией З.И. Бересневой и направлена на сохранение и укрепление здоровья детей, формирования у родителей, педагогов, воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья.

Программа рассчитана  на детей в возрасте 5-7 лет.  Дети принимаются в группу по результатам медицинского осмотра.

Актуальность программы вызвана запросом родителей в  успешной адаптации  детей дошкольного возраста  к  новым образовательным условиям, перехода с одной образовательной ступени на другую.

Программа  состоит  из трех разделов:

 1. «Формирование правильной осанки »

2.«Профилактика плоскостопия »

 3.  «Игры и упражнения с мячом»

 Цель:дать детям полезные знания, навыки и умения, что позволит им вести здоровый образ жизни, независимо от разных физических возможностей,

 профилактика плоскостопия  как средство укрепления опорно-двигательного аппарата детей дошкольного возраста.

Задачи: сохранять и укреплять здоровье детей;

формировать правильную осанку и развивать все групп мышц.

Исправление имеющейся деформации стопы;

укрепление мышц, формирующих свод стопы;

формирование и закрепление навыка правильной  ходьбы.

развивать двигательные способности детей и физические качества (быстроту, силу, выносливость, гибкость, подвижность в суставах, ловкость, выносливость);

формировать у детей умения и навыки правильного выполнения движения.

воспитывать эмоционально-положительное отношение и устойчивый интерес к занятиям физической культурой и самостоятельной двигательной деятельности;

воспитывать чувство уверенности в себе.

   Формы работы с детьми: 

Содержание занятий по профилактике нарушений осанки и профилактике плоскостопия, игровые упражнения с мечом включают: ходьбу, бег, упражнения на равновесия, лазание, дыхательные упражнения, прыжки,  игры с мячом. Занятия проходят в игровой форме и  содержат игровую мотивацию.

Методика составления комплексов оздоровительных периодов НОД состоит из трех частей:

- подготовительная часть; - основная часть; - заключительная часть.

В подготовительную часть включают общеразвивающие и корректирующие упражнения, соответствующие нарушениям плоскостопия. Темп выполнения - медленный, умеренный и средний, дозировка - 6-8 повторений.

 В основную часть входят упражнения из положения лежа на спине, на боку и на животе. В этих положениях легче следить за выпрямленным телом, мышцы не испытывают длительной статической нагрузки, как при держании тела в положении стоя и сидя. Дозировка упражнений зависит от самочувствия.

 Заключительная часть строится из упражнений на расслабление (релаксация), выполняемых в исходных положениях лежа на спине, дыхательных и специальных упражнений  конечно же, эмоциональная разгрузка – подвижные игры.

Следует отметить, что для эмоционального комфорта во время организации и проведения двигательной активности детей способствует музыкальное сопровождение физкультурно-оздоровительных занятий.

         Предлагаемая программа предназначена для развития творчества, эстетического вкуса, а также мышления детей. Работа с такими   материалами как с бумагой и красками имеет большое значение для всестороннего развития ребенка, способствует развитию мелкой моторики пальцев рук, мышления, творчества, воображения и фантазии. воспитывает у детей желание рисовать, желание делать поделки из бумаги, а также развивает усидчивость и воображение.
Дети познают свойства материалов, овладевают технологическими операциями, учатся применять теоретические знания на практике. Украшая свои изделия, учащиеся приобретают определенные эстетические вкусы.

Дети, видя готовые поделки, сравнивают их, находят достоинства и недостатки, критически подходят к своей работе, у них вырабатывается аналитическое мышление. Дети знакомятся с бумагой,с её свойствами, выразительными возможностями, приобретают навыки работы с ней, что влияет на их умственное развитие. Детям постоянно раскрываю возможности применения тех или иных способов нетрадиционного рисования, их многообразные композиции, как они сочетаются друг с другом. Это повышает интерес ребят к процессу художественного труда и его результату.

Каждое занятие, как правило, включает теоретическую часть и практическое выполнение задания. Теоретические сведения — это объяснение нового материала, информация познавательного характера,  общие сведения об используемых материалах. Практические работы включают разметку, изготовление и оформление поделок.

Программа рассчитана на 1 год обучения – 30 минут 2 раза в неделю

Данная   программа  дополнительного  образования  рассчитана на 1 год  обучения и составлена  на 72 занятия ( 36 часов) в год с детьми 5 -  7 лет  (два занятия в неделю, продолжительность занятия не превышает 30 минут).

Программа  составлена  на  основе авторской программы   «От рождения до школы» Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой.Программа кружка ориентирована на достижении психологического раскрепощения, реализацию творческого потенциала  воображения и  фантазии у детей 5 -7 лет.

Программа  состоит  из трех разделов:

1. Бумажная  пластика
2. Аппликация.
3. Нетрадиционные техники рисования.Ценность  программы  состоит  в  непрерывности художественно  - эстетического  развития  ребёнка, развития у него фантазии и воображения, а также развитие мелкой моторики рук,  присутствует личностно-ориентированный подход, при этом учитываются психологические особенности каждого ребенка.

Цель программы: развитие творческих способностей, фантазии и воображения у  детей средствами бумажной пластики, аппликации и нетрадиционной техникой рисования.Задачи программы:-  обучать техническим приемам и способам создания различных поделок из бумаги и картона; -  формировать умения следовать устным инструкциям взрослого;                              -  обучать приемам работы с бумагой;- обучать приемам работы с ножницами;                                                                     - познакомить с различными способами и приемами   нетрадиционных техник рисования с использованием различных изобразительных материалов;     -   развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения; -  развивать у детей способность работать руками под контролем сознания, мелкую моторику рук, точные движения пальцев, глазомер; -  развивать художественный вкус, творческие способности и фантазию детей;                              -  развивать  творческую  активность  воспитанников, создание условий для их самореализации;                                                                                                             -  расширять коммуникативные способности детей.

Методы  обучения: - словесный метод (беседа, рассказ, сказка);

- наглядный метод (рассматривание иллюстраций);

- практический метод (показ образца выполнение последовательности работы),                                                                                                                          - игровой.

Принципы реализации программы:

1. Наглядность: предполагает использование различных схем и образцов.

2. Последовательность: изучение познавательного материала последовательно (от простого к сложному).

3. Заинтересованность: изучаемый материал должен быть интересным, увлекательным, это формирует желание у детей выполнять предполагаемую работу.

4. Личностно-ориентированный подход: предполагает соучастие и взаимодействие педагога с детьми.

Режим проведения:  с  детьми 5 – 7 лет  два раза в неделю во второй половине дня с группой детей  6 – 8 человек.

Продолжительность НОД: 30 минут

.Каждое занятие, как правило, включает теоретическую часть и практическое выполнение задания. Теоретические сведения — это объяснение нового материала, информация познавательного характера, общие сведения о предмете изготовления. Практические работы включают изготовление, оформление поделок, а также рисование нетрадиционными техниками.